GROUNDED DATA THEORY (GDT) APPLIED IN THE NON-FORMAL SETTING OF A ZOO IN THE AMAZON WITH STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD)

Barra lateral de artigos

pdf (English)
Publicado: out 15, 2026
DOI: https://doi.org/10.31417/irecitecifam.v21.824

Conteúdo do artigo principal

Elisa Gomes de Lima
Graduate Program in Science Education in the Amazon (PPGEEC)
https://orcid.org/0000-0002-9758-8941
Adriano Teixeira de Oliveira
Federal Institute of Education, Science, and Technology of Amazonas (IFAM)
https://orcid.org/0000-0003-4988-9878
Roberto Sanches Mubarac Sobrinho
Amazonas State University (UEA)
https://orcid.org/0000-0003-4893-0883
Paulo Henrique Rocha Aride
IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
https://orcid.org/0000-0001-9752-5003
Cirlande Cabral da Silva
Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas - IFAM
https://orcid.org/0000-0001-7354-1770
Hiléia Monteiro Maciel Cabral
Amazonas State University (UEA)
https://orcid.org/0000-0003-2748-6314

Resumo

This article evaluates the application of Grounded Theory in experiences (GT) of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) at the Zoo of the Jungle Warfare Training Center (CIGS) in Manaus, Amazonas. The data derive from a single visit by three students (12–15 years old; 7th–9th grade) who answered semi-structured interviews; these are complemented by guided observation and a logbook. The interviews revealed learning expressed in short, yet informative and situated responses, triangulated with observation and the logbook. It discusses how constructivist GT allows for theorizing autistic experiences in non-formal contexts without imposing normative narrative patterns. It articulates evidence on variation in reports across prompts and the relational reading of communication. A constructivist Grounded Theory showed that students' experiences with ASD at the CIGS Zoo are a mediated process of exploration and meaning-making, in which environmental stimuli, emotional anchors, and relational security support situated learning, reinforcing the inclusive potential of non-formal spaces when mediation, self-regulation, and accessibility are structural dimensions.

Detalhes do artigo

Como Citar
Gomes de Lima, E., Teixeira de Oliveira, A., Sanches Mubarac Sobrinho, R., Rocha Aride , P. H., Cabral da Silva, C., & Monteiro Maciel Cabral, H. (2026). GROUNDED DATA THEORY (GDT) APPLIED IN THE NON-FORMAL SETTING OF A ZOO IN THE AMAZON WITH STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD). Igapó, 21(1). https://doi.org/10.31417/irecitecifam.v21.824
Edição
v. 21 n. 1 (2026): IGAPÓ - REVISTA ACADÊMICA CIÊNTIFICA DO IFAM
Seção
Artigos
Biografia do Autor

Adriano Teixeira de Oliveira, Federal Institute of Education, Science, and Technology of Amazonas (IFAM)

Professor efetivo, com dedicação exclusiva (desde 2012), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Manaus Centro (CMC), e coordenador do Núcleo de Estudos de Invertebrados e Vertebrados da Amazônia (NEIVA). Pesquisador destaque em Ciências Agrárias do Prêmio FAPEAM de Ciência, Tecnologia e Inovação (CTI) de 2025. Livre-docente no Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (USP). Realiza estágio de pós-doutorado na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPESP) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), atuando na comissão de internacionalização do Programa CAPES-Global.edu. Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas e bacharelado em Medicina Veterinária, possui mestrado e doutorado em Diversidade Biológica pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e realizou estágio de pós-doutorado junto ao Conte Research Team, sob a supervisão do Prof. Dr. Carlos Adam Conte-Junior, no Núcleo de Análises de Alimentos (NAL) do LADETEC junto ao Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Também realizou estágio de pós-doutorado no Institute of Agrifood Research and Technology (IRTA), em Barcelona, Espanha, sob a supervisão do Dr. Enric Gisbert na área de aquicultura. Professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal e Recursos Pesqueiros (PPG-CARP) da UFAM, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias (PPGCVET, IFAM/CUNL) e no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Ensino de Ciências na Amazônia (PPGBEC, IFAM e UEA). Membro do comitê científico da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e consultor do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBIO). Atua na linha de pesquisa de Produção Animal, Tecnologia do Pescado, Ciências de Alimentos, Manejo e Conservação e Medicina Veterinária de espécies amazônicas, onde desenvolve pesquisas na área de fisiologia animal, analisando aspectos sanguíneos e do meio ambiente de cultivo e da natureza, para averiguar as respostas de animais frente às mudanças no meio ambiente. Realiza pesquisas sobre nutrição animal, testando produtos alternativos da região amazônica para a adição a rações destinadas a organismos aquáticos, semiaquáticos e aves. Vem trabalhando com tecnologia do pescado, na qual avalia polímeros extraídos a partir de descartes de pescado. Também desenvolvo pesquisas em Ciências de Alimentos e Medicina Veterinária, avaliando contaminantes químicos em alimentos de origem animal, especialmente na análise de risco de consumo de mercúrio e de outros elementos potencialmente tóxicos (expertise adquirida durante o estágio de pós-doutorado na UFRJ). Possui sólidos conhecimentos na região Amazônica, pois atua na região há mais de 25 anos e participou de mais de 20 viagens de campo com pesquisadores nacionais e internacionais. Possui fator H = 21 (Google Scholar), H = 14 (Scopus) e H = 14 (Web of Science), cerca de 130 artigos publicados em revistas nacionais e internacionais, 5 livros publicados, 41 capítulos de livros e cerca de 350 trabalhos em congressos. Coordena/coordenou e participou de mais de 20 projetos financiados pelo CNPq, FINEP e FAPEAM, sempre com trabalhos voltados à região Amazônica. Entre pesquisadores, pós-doutorandos, doutorandos, mestrandos e TCC e IC participaram da orientação de mais de 110 profissionais.

Roberto Sanches Mubarac Sobrinho, Amazonas State University (UEA)

Professor Titular da Universidade do Estado do Amazonas UEA. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2002), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009), com aprofundamento de estudos em Sociologia da Infância pela Universidade do Minho, Portugal. Bacharel em Direito pela Universidade do Estado do Amazonas (2016). Professor Permanente do Mestrado em Educação e do Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas da UEA e professor permanente do Doutorado em Educação na Amazônia, da rede Educanorte. Atualmente é Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação da UEA

Paulo Henrique Rocha Aride , IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Professor efetivo (DE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas IFAM, Campus Manaus Centro (CMC). Possui graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Santa Úrsula (USU-RJ), possui Mestrado e Doutorado em Biologia Tropical e Recursos Naturais BTRN Pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia INPA / MCTI. É professor permanente no Programa de Pós Graduação em Ciência Animal e Recursos Pesqueiros (PPG-CARP) da UFAM, atuando na linha de pesquisa de Produção Animal, Tecnologia do Pescado e Manejo e Conservação de espécies amazônicas, onde desenvolve pesquisas na área de fisiologia aplicada, analisando aspectos sanguíneos e bioquímicos em organismos bioindicadores, e do meio ambiente de cultivo e ambiente natural, para averiguar as respostas de animais frente às mudanças que se processam nos fatores abióticos. Professor permanente do ProfEPT (Polo Norte), atuando na área de práticas educacionais, espaços não formais dentre outras áreas. Já produziu mais de 60 artigos publicados em revistas nacionais e internacionais, 3 livros publicados, 15 capítulos de livros e cerca de 80 trabalhos em congressos. Já orientou e formou 12 alunos de Mestrado e 2 de Doutorado. Atualmente está desenvolvendo a orientação de 5 alunos de Mestrado e 1 de Doutorado. Coordenou e participou de mais de 12 projetos de Pesquisa e PD, financiados pelo CNPq, FINEP, FAPEAM e SUFRAMA, sempre com trabalhos voltados para a região Amazônica. Atua como membro do Conselho de Assessoramento da FAPEAM, na área de Ciências Biológicas. Possui conhecimentos na região Amazônica e seu sistema hídrico, atuando a mais de 25 anos na região Amazônica.

Cirlande Cabral da Silva, Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas - IFAM

Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Mestrado em Genética e Evolução pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Doutorado em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) e pós doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (RS). É professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Foi coordenador do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (profEPT) - Rede Nacional (2020-2022). Foi coordenador do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFAM (2010). Foi Chefe do Departamento Acadêmico de Educação Básica e Formação de Professores (DAEF) do IFAM (2015-2016). Foi Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (2018). Foi membro da Câmara de Assessoramento Científico de Pesquisa Subcâmara de Ciências Humanas e Sociais da FAPEAM (2020 2022). Foi membro do Conselho Editorial deste Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas EDIFAM/IFAM (2022/2024). É coordenador do PIBID - Biologia/IFAM. É professor do mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica (profEPT) do IFAM, desde 2017. É coordenador do Mestrado Acadêmico em Biodiversidade e Ensino de Ciências Naturais na Amazônia (PPGBEC), convênio IFAM/UEA. É professor colaborador do doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Participa de 03 Grupos Internacionais de Pesquisa (Chile, Canadá e Itália) que pesquisam a Teoria Fundamentada dos Dados (TFD). Orientou e acompanhou18 alunos em Estágios Supervisionados em escolas da rede pública em Manaus-AM. Concluiu 05 orientações de IC (02 orientações em andamento), 01 orientação de Especialização, 18 orientações de TCC, 15 orientações de mestrado concluidas (03 em andamento), 02 orientações de doutorado conluídas e orienta 02 doutorandos. Já aprovou 05 projetos com financiamentos e participa de 04 projetos de pesquisa em andamento. Possui 40 artigos publicados em periódicos (a grande maioria com ótima estratificação), 27 trabalhos em anais e dezenas de trabalhos apresentados em congressos. Desenvolve trabalhos nas seguintes linhas de pesquisa: Ensino de Genética, Processo Ensino Aprendizagem; Instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia; Espaços Não Formais Amazônicos; Produtos e Processos em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Teoria Fundamentada dos Dados (Grounded Theory) e suas aplicações no Ensino/Educação

Hiléia Monteiro Maciel Cabral, Amazonas State University (UEA)

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Amazonas. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/REAMEC) (2021). Mestre em Educação em Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas (2013). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2013). Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Amazonas (2011). Especialista em Gestão Ambiental pelo Instituto Superior de Educação da Amazônia (2008), Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Amazonas (2004). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Espaços Educativos Amazônicos (GEPEEA). Coordenadora Geral do Mestrado em Biodiversidade e Ensino de Ciências Naturais na Amazônia (PPGBEC)

Referências

ABRÃO, E.B.; SANTOS, S.X.; ARAÚJO, C.T. Contribuições do Parque Zoológico de Goiânia para a alfabetização científica: um relato de experiência. Research, Society and Development. 10, 15, E330101522657, 2021. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22657

ACUÑA, R.A.E.; ARZUAGA, M.A.; GIRALDO, C.V.; CRUZ, F. Diferencias en el análisis de datos según distintas versiones de la Teoría Fundamentada. Empiria: Revista de Metodología de Ciencias Sociales. 51, 185-229, 2021. empiria.51.2021.30812

ALBERTO, M.S.O.P.L.; FERNANDES, N.A.M. Educação em espaços não formais: uma análise da disciplina de Pós-Graduação. Ensino e Tecnologia em Revista. 9, 1: 107-121, 2025.

ALKINJ, I.; SANCHES-FERREIRA, M.; ALVES, S. Effects of Parent-Mediated Intervention in Teaching Social Communication Skills to Children w ith Autism Spectrum Disorders (ASD): a Systematic Review. Revista Brasileira de Educação Especial. 31, e0191, 1-34, 2025. https://doi.org/10.1590/1980-54702025v31e0191

ALMEIDA, T.S.; YANG, F.; ZHANG, H.; LAMB, M.E. The Narrative Coherence of Autistic Children’s Accounts of an Experienced Event in Response to Different Interviewer Prompts: A Longitudinal Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-17, 2024. 10.1007/s10803-024-06675-x.

ANDRADE, J.C.; OLIVEIRA, A.T.; AMAZONAS, M.G.F.M.; GALVAN, D.; TESSARO, L.; CONTE JUNIOR, C.A. Fingerprinting based on spectral reflectance and chemometrics - An analytical approach aimed at combating the illegal trade of stingray meat in the Amazon. Food Chemistry. 436, 137637, 2023. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2023.137637

ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.T.; OLIVEIRA, A.M.; FERREIRA, M.S.; BAPTISTA, R.B.; SANTOS, S.M.; PANTOJA-LIMA, J. Growth and hematological responses of tambaqui fed different amounts of cassava (manihot esculenta). Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia. 68, 1697-1704, 2016. https://doi.org/10.1590/1678-4162-8704

ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.M.; BAPTISTA, R.B.; FERREIRA, M.S.; PANTOJA-LIMA, J.; CASTRO, P.D.S.; OLIVEIRA, A.T. Changes on physiological parameters of tambaqui (Colossoma macropomum) fed with diets supplemented with Amazonian fruit Camu camu (Myrciaria dubia). Brazilian Journal of Biology. 78, 360-367, 2018. https://doi.org/10.1590/1519-6984.169442

ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.M.; FERREIRA, M.S.; LIEBL, A.R.S.; COMASSETTO, L.E.; LADISLAU, D.S.; BASSUL, L.A.; SILVA, B.R.; MATTOS, D.C.; LAVANDER, H.D.; SOUZA, A.B.; POLESE, M.F.; RIBEIRO, M.W.S.; CASTRO, P.D.S.; OLIVEIRA, A.T. Growth and hematological responses of tambaqui, Colossoma macropomum fed different levels of rice, Oryza spp.. Brazilian Journal of Biology. 81, 1-7, 2020. https://doi.org/10.1590/1519-6984.232560

ARIDE, P.H.R.; GOMES, M.F.S.; AZEVEDO, D.G.; SANGALI, G.R.; SILVA, A.C.F.; LAVANDER, H.D.; SOUZA, A.B.; POLESE, M.F.; MATTOS, D.C.; BASSUL, L.A.; CARDOSO, L.D.; OLIVEIRA, A.T.; FAGGIO, C. Dusky grouper Epinephelus marginatus growth and survival when exposed to different photoperiods. Fishes. 6, 1-6, 2021. https://doi.org/10.3390/fishes6030031

ARIDE, P.H.R.; RIBEIRO, G.A.A.; ALVES, J.C.; FONSECA, R.; GARANTIZADO, T.; OLIVEIRA, A.T. Biodiversity and biomechanics of the Amazon. Igapó. 18, 252-266, 2024.

BRANDÃO, N.R.; COSTA, P.N.; OLIVEIRA, A.T.; CORRÊA, R.C.; CALDERARO, K.C.L. Utilização do zoológico CIGS como ferramenta para o ensino da biodiversidade amazônica. Revista de Ensino de Biologia. 14, 748-758, 2021.

BRÉDA, C.; MOUSINHO, M.C.C.; BARRETO, T.C.F.; SIMÕES, A.P.; ALEXANDRE, K.K.H.; MÉRO, K.Q.S.; ARAÚJO, S.V.C.M.; BELÉM, D.I.C.P. Transtorno do Espectro Autista (TEA) e transtornos de personalidade: diagnóstico diferencial. Lumen et Virtus. XVI, XLIV, 396-406, 2025. https://doi.org/10.56238/levv16n44-031

CANIATO, M.; ZANIBONI, L.; MARZI, A.; GASPARELLA, A. Evaluation of the main sensitivity drivers in relation to indoor comfort for individuals with autism spectrum disorder. Part 2: Influence of age, co-morbidities, gender and type of respondent on the stress caused by specific environmental stimuli. Energy Reports. 8, 2989-3001. https://doi.org/10.1016/j.egyr.2022.01.011

CARVALHO, F.B.; TERÁN, A.F.; SILVA, M.F.G. O uso do jardim zoológico do CIGS no ensino de Ciências. Revista Prática Docente. 4, 685-696, 2019. https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v7.n2.p280-292.i8724

CASTRO, P.D.S.; LADISLAU, D.; RIBEIRO, M.W.S.; LOPES, A.C.C.; LAVANDER, H.D.; BASSUL, L.A.; MATTOS, D.C.; LIEBL, A.R.S.; ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.T. Hematological parameters of three species of tucunarés (Cichla spp.) from Lake Balbina, Presidente Figueiredo, Amazonas. Brazilian Journal of Biology. 80, 1-7, 2020. https://doi.org/10.1590/1519-6984.219409

CHARMAZ, K. Constructing Grounded Theory. 2. ed. London: SAGE, 2014.

CIGS – Centro de Instrução de Guerra na Selva, 2026. Disponível em: https://cigs.eb.mil.br/ Acesso em: 14 de janeiro de 2026.

CUNHA, G.S.; LEMOS, J.R.G.; PANTOJA-LIMA, J.; ARIDE, P.H.R.; SANTOS, S.M.; ARAUJO, R.L.; OLIVEIRA, A.T. Length-Weight Relationship and Relative Condition Factor of Arapaima gigas Schinz, 1822 from Extractive Reserve of Juruá River, Amazonas, Brazil. Biota Amazônia. 4, 124-126, 2014.

CUSSEN, V.; MENCH, J. The Relationship between Personality Dimensions and Resiliency to Environmental Stress in Orange-Winged Amazon Parrots (Amazona amazonica), as Indicated by the Development of Abnormal Behaviors. PLoS ONE. 10(6): e0126170, 2015. doi:10.1371/journal.pone.01261702015.

GARCIA, A.R.; SILVA, L.K.X.; BARROS, D.V.; LOURENÇO JÚNIOR, J.L.; MORTORANO, L.; LISBOA, L.S.; SILVA, J.A.R.; SOUSA, J.S.; SILVA, A.O.A. Key points for the thermal comfort of water buffaloes in Eastern Amazon. Ciência Rural. 53:1, e20210544 1-18, 2022. 10.1590/0103-8478cr20210544

GOMES, D.O.; LIEBL, A.R.S.; CARVALHO, J.R.; PAIVA, A.J.V.; OLIVEIRA, V.M.; OLIVEIRA, A.T. Students? views on Amazonian ethno-herpetofauna. Observatorio de la Economía Latinoamericana. 22, e6392, 2024. https://doi.org/10.55905/oelv22n8-189

GOMES, M.F.S.; RIBEIRO, M.W.S.; GUIMARAES, C.C.; NOBREGA, T.C.; LIMA, T.P.; PAIXAO, R.M.; SANTOS, A.N.A.; ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.T. Physiological parameters of freshwater stingrays from the Uatumã River Basin, Amazon, Brazil. Anais da Academia Brasileira de Ciências. 92, e20240902-e20240902, 2025. https://doi.org/10.1590/0001-3765202520240902

HLADIK, L.; MEYER, R.; ALLEN, S.; BONNICI, S.; FROELKE, N.A.; ROMANIAK, H.; OUGAYOUR, Y.; NELSON, N.; ALKHAMEES, A.K.; DAVIS, H.; AUSDRAU, K.K. Accessibility and Inclusion for Families with Children with Autism Spectrum Disorders in Cultural Institutions. Curator: The Museum Journal. 65, 2, 435–449, 2022. 10.1111/cura.12468.

HALLBERG, L.R. The “core category” of grounded theory: Making constant comparisons. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, v. 1, n. 3, p. 141–148, 2006.

JOHNSSON, L. Multidimensional Property Supplementation: A Method for Discovering and Describing Emergent Qualities of Concepts in Grounded Theory Research. Qualitative Health Research. 31(1) 184–200, 2020. 10.1177/1049732320970488

KONG, M.; PRITCHARD, M.; DEAN, L.; TALLEY, M.; TORBERT, R.; MAHA, J. A Community-Based Sensory Training Program Leads to Improved Experience at a Local Zoo for Children with Sensory Challenges. Frontiers in Pediatrics. 5, 193, 2017. 10.3389/fped.2017.00193.

KULIK, T. K.; FLETCHER, T.S. Considering the Museum Experience of Children with Autism. Curator: The Museum Journal. 59, 1, 27–38, 2016. 10.1111/cura.12143.

LADISLAU, D.S.; RIBEIRO, M.W.S.; CASTRO, P.D.S.; ARIDE, P.H.R.; PAIVA, A.J.V.; POLESE, M.F.; SOUZA, A.B.; BASSUL, L.A.; LAVANDER, H.D.; OLIVEIRA, A.T. Ornamental fishing in the region of Barcelos, Amazonas: socioeconomic description and scenario of activity in the view of piabeiros. Brazilian Journal of Biology. 80, 544-556, 2020. https://doi.org/10.1590/1519-6984.215806

MAGRO, N.M.; OLIVEIRA, A.T.; DAVIES, A.; ODWYER, L.H. First report and description of a Cyrilia sp. (Apicomplexa: Haemogregarinidae) from a freshwater Cururu Stingray Potamotrygon cf. histrix (Elasmobranchii: Potamotrygonidae), from the Amazon Region, Brazil. Journal of Fish Diseases. 38, 1-5, 2015. https://doi.org/10.1111/jfd.12425

MASSARANI, L.; BIZERRA, A.; SCALFI, G.; GONÇALVES, W.; VENANCIO, T. Emoções em visitas familiares ao Parque Zoobotânico Emílio Goeldi. Revista @mbienteeducação. 16, 00, e023035, 2023. https://doi.org/10.26843/ae.v16i00.1200

MASSARONI, B.S.; DA SILVA, R.K.; SILVA, R.K.; COSTA, A.F.S.; LEITE, L.O.; RIBEIRO, T.B.; SILVA, E.M.; SOUZA, E.B. O autismo: da descoberta ao tratamento. Revista Foco. 16, 9, e3131, 1-6, 2023. 10.54751/revistafoco.v16n9-105

MEULENDIJKS, R.; WEIMAR, M.M.; KAPPELHOF, J.; CUNHA F.C.R. Case study: Visual barriers reduce pacing in captive tigers. Zoo Biology. 1-6, 2024. 10.1002/zoo.21819

MILLS, J.; BONNER, A.; FRANCIS, K. The Development of Constructivist Grounded Theory. International Journal of Qualitative Methods. 5, 1, 1-10, 2006. 10.1177/160940690600500103.

MILTON, D.E.M. On the ontological status of autism: the ‘double empathy problem’. Disability and Society. 27, 6, 883–887, 2012. 10.1080/09687599.2012.710008.

MOHAPATRA, R.K.; PANDA, S.; ACHARYA, U.R. Study on activity pattern and incidence of stereotypic behavior in captive tigers. Journal of Veterinary Behavior. 9, 4, 172–176, 2014. http://dx.doi.org/10.1016/j.jveb.2014.04.003

MOREIRA, R.O.; BERTIPAGLIA, L.M.A.; PEREIRA, L.A.M.; ZEFERINO, C.P.; MELO, G.; MELO, W.; SOARES, V.R.; MORAES, E.C.C. Desenvolvimento de sistema para gestão de dados de animais cativos no zoológico do “Centro de Instrução de Guerra na Selva do Exército Brasileiro”. Observatorio de la Economía Latinoamericana. 22, 10, 1-16, 2024. 10.55905/oelv22n10-035

NASCIMENTO, J.B.; SILVEIRA, C.G.; CARDOSO, H.S.P.; FREITAS, E.M.J. A teoria fundamentada em dados aplicada ao campo da educação superior. Research Society and Development. 10, 5, e48710515026, 2021. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15026

OLIVEIRA, A.R.H.R.; SILVA, C.C. Os espaços não formais amazônicos como potencializadores de aprendizagem para o ensino de Ciências: uma perspectiva a partir da teoria fundamentada. Investigações em Ensino de Ciências. 24(3) 59-73, 2019. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p59

OLIVEIRA, A.T.; CRUZ, W.R.; PANTOJA-LIMA, J.; ARAUJO, S.B.; ARAUJO, M.L.G.; MARCON, J.L.; TAVARES-DIAS, M. Morphological and cytochemical characterization of thrombocytes and leukocytes in hatchlings of three species of Amazonian freshwater turtle. Veterinarski Arhiv. 81, 657-670, 2011.

OLIVEIRA, A.T.; ARIDE, P.H.R.; PANTOJA-LIMA, J.; VALSECCHI, J.; BOTERO-ARIAS, R.; SILVA, M.I.; DA SILVEIRA, R. Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) Mamirauá e Amanã: uso de espaços não formais na disciplina de Biologia da Conservação. Areté. 8, 115-123, 2015.

OLIVEIRA, A.T.; LIMA, E.C.; SANTOS, S.M.; ARAUJO, R.L.; PANTOJA-LIMA, J.; ROCHA, P.H.A. Relação entre as Populações Naturais de Arraias de Água Doce (Myliobatiformes: Potamotrygonidae) e Pescadores no Baixo Rio Juruá, Estado do Amazonas, Brasil. Biota Amazônia. 5, 108-111, 2015.

OLIVEIRA, A.T.; SANTOS, M.Q.C.; ARAUJO, M.L.G.; LEMOS, J.R.G.; SALES, R.S.A.; PANTOJA-LIMA, J.; TAVARES-DIAS, M.; MARCON, J.L. Hematological parameters of three freshwater stingray species (Chondrichthyes: Potamotrygonidae) in the middle Rio Negro, Amazonas state. Biochemical Systematics and Ecology. 69, 33-40, 2016. https://doi.org/10.1016/j.bse.2016.07.002

OLIVEIRA, A.T.; SANTOS, M.Q.C.; PANTOJA-LIMA, J.; MACHADO, M.R.F.; LEMOS, J.R.G.; TAVARES-DIAS, M.; ARIDE, P.H.R. First record of microfilaria in the blood of black caiman Melanosuchus niger (Crocodylia: Alligatoridae) specimens from the Amazon River basin. Brazilian Journal of Biology. 77, 895-897, 2017. https://doi.org/10.1590/1519-6984.04716

OLIVEIRA, A.T.; RODRIGUES, P.A.; RAMOS FILHO, A.M.; GOMES, M.F.S.; LIEBL, A.R.S.; PINHO, J.V.; ARIDE, P.H.R.; CONTE JUNIOR, C.A. Levels of total mercury and health risk assessment of consuming freshwater stingrays (Chondrichthyes: Potamotrygoninae) of the Brazilian Amazon. International Journal of Environmental Research and Public Health. 20, 6990, 2023. https://doi.org/10.3390/ijerph20216990

PAREDES, M.S.P.; RAMOS, D.C.G. Perfil Sensorial em Autistas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 7, 2, 221-239, 2023. https:doi.org/10.37811/cl rcm.v7i2.5289

SANTOS, M.Q.C.; LEMOS, J.R.G.; PEREIRA, C.N.; OLIVEIRA, A.T.; TAVARES-DIAS, M.; MARCON, J.L. Length-weight relationships of four freshwater ornamental fish species from the Brazilian Negro River basin. Journal of Applied Ichthyology. 28, 148-149, 2012. https://doi.org/10.1111/j.1439-0426.2011.01895.x

SANTOS, M.Q.C.; ARIDE, P.H.R.; FARIAS, F.D.F.; OLIVEIRA, A.T. Morphology and morphometry of blood cells of two species of freshwater stingrays (Chondrichthyes: Potamotrygoninae) from the lower Solimões river, Amazon. Anais da Academia Brasileira de Ciências. 97, e20241149-e20241149, 2025. https://doi.org/10.1590/0001-3765202520241149

SANTOS, M.Q.C.; LEMOS, J.R.G.; PEREIRA, C.N.; NASCIMENTO, R.B.; VIEIRA-SILVA, T.; ARIDE, P.H.R.; OLIVEIRA, A.T. Length-weight relationships of five ornamental fish species of the middle section of the Negro River basin, Amazon, Brazil. Anais da Academia Brasileira de Ciências. 97, e20241516-e20241516, 2025a. https://doi.org/10.1590/0001-3765202520241516

SHERWEN, S.L; HEMSWORTH, P. The Visitor Effect on Zoo Animals: Implications and Opportunities for Zoo Animal Welfare. Animals. 9(6), 366, 2019. https://doi.org/10.3390/ani90603662019

SILVA, F.S.; SANTOS, S.D.F.; TERÁN, A.F. O jardim zoológico do CIGS: um espaço estratégico para despertar a sensibilização ambiental. REVISTA REAMEC, v. 7, p. 280-292, 2019. https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v7.n2.p280-292.i8724

SOUZA, A.B.; CARVALHO, A.L.; SILVA, F.P.; SERRAO, C.L.; BORGES, R.L.; SANTOS, E.R.M.; COLARES, N.A.; OLIVEIRA, A.T. Pedagogical intervention in evolution: reflections on teaching practice in basic education. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro. 21, 1-17, 2025. https://doi.org/10.61164/r1enqg75

SOUZA, F.N.; SOUZA, D.N. Como a Tecnologia Poderia ser Aplicada para a Análise Qualitativa com Base na Teoria Fundamentada (Grounded Theory)? New Trends in Qualitative Research. 10, 1.16, 2022. https://doi.org/10.36367/ntqr.10.2022.e537

SUDDABY, R. From the Editors: What Grounded Theory Is Not. Academy of Management Journal. 49, 4, 633–642, 2006. 10.5465/amj.2006.22083020.

TENÓRIO, O.G.; CHAGAS, J.; FERREIRA, R.D.G. O ensino de biologia em espaço não formal: reflexão da prática sobre biodiversidade no Museu da Amazônia. Peer Review, 6, 14, 234-254, 6, 14, 2024. 10.53660/PRW-2437-4431

TENÓRIO, O.G.; SILVA, J.G.; CHAGAS, J.C.; ERAZO, R.L.; PEREIRA, A.R.R. Do museu à floresta: ensinar biologia em espaços vivos. Belém: Worges, 2. Ed, 2025.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)