FEEDBACK AVALIATIVO UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DO CURSO TÉCNICO DE MECÂNICA DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - IFES

Abstract

Os objetivos do trabalho foram verificar se os professores informam aos alunos sobre os fundamentos teóricos que orientam a proposta de avaliação do curso técnico de Mecânica do Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes e utilizam a avaliação com um feedback para interpretar os resultados que indicam o nível de conhecimento do aluno. A metodologia utilizada foi do tipo exploratório – descritivo, numa abordagem qualitativa – quantitativa com procedimentos técnicos de estudo de caso, usando como instrumento de coleta de dados questionário. Participaram da pesquisa o corpo docente do curso técnico de Mecânica da instituição. Os resultados foram apresentados por meio de tabela de frequência absoluta e percentual. Concluiu-se pela necessidade do grupo pedagógico da instituição de discutir com os professores sobre a temática da proposta da avaliação. Também concluiu-se que os professores utilizam a avaliação com um feedback para interpretar os resultados que indicam o grau de conhecimento do aluno.