UMA ANÁLISE DO ENSINO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE JARU-RONDÔNIA

Abstract

As metodologias no ensino de Ciências vêm se modificando. Com isso o educador é desafiado a acompanhar as descobertas científicas e metodológicas para trabalhar contextos atualizados. Neste sentido, o trabalho consiste em uma análise do Ensino
de Química nas cinco escolas estaduais do município de Jaru – RO, onde foram analisadas suas estruturas, os recursos que contribuem para o desempenho das aulas de Química, as metodologias empregadas pelos professores entre outros aspectos. Os dados foram coletados através de questionário constituído por questões fechadas respondidas pelos professores das escolas investigadas. Na pesquisa, destacou-se uma carência de professores licenciados em Química e o uso de metodologias de ensino predominantemente tradicionais nas aulas de Química, o que podem estar relacionados com a falta de professores licenciados na disciplina e estruturas não favoráveis às aulas práticas.