O INSTITUTO FEDERAL DO ACRE caminhos percorridos

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar parte do resultado de um projeto de pesquisa, de pós-graduação stricto sensu, Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico, do Instituto Federal do Amazonas, desenvolvido no período de dezembro de 2016 a outubro de 2017, no qual buscou-se analisar as contribuições de um processo formativo no desenvolvimento profissional de pedagogos do Instituto Federal do Acre. No sentido de conhecer o contexto de trabalho desses profissionais, realizamos um estudo documental e bibliográfico, de natureza qualitativa, com objetivo descrever o percurso histórico da educação profissional no Acre, com foco no processo de criação e implantação do Instituto Federal do Acre. Os dados da pesquisa foram analisados à luz de alguns autores, numa perspectiva crítico-reflexiva. A partir dos achados, verificou-se que, durante algum tempo, não tivemos no estado do Acre a oferta de uma educação profissional administrada por uma instituição federal de ensino. Tínhamos apenas o Sistema S e o governo do estado promovia a formação profissional da população acreana, que não alcançava todos os municípios. Com a criação e interiorização da rede federal no estado do Acre, a população passou a ter maior acesso aos diferentes níveis e modalidades de ensino. Entretanto, a concretização desse projeto de instituição não acontece por força de leis, mas com a participação dos sujeitos envolvidos. Portanto, não basta criar, expandir, interiorizar os institutos, é necessário que seja garantido condições mínimas para o funcionamento dessas instituições, bem como políticas públicas que contribuam para o acesso e permanência dos estudantes em situação de vulnerabilidade social.