O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE
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Resumo
O Currículo do Ensino Médio está passando por mudanças, com novos documentos e novas orientações. Nesse viés, investigamos: quais são as implicações destas mudanças dentro da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias que se mostram nas pesquisas da área, presentes em anais de eventos? Há relações com a Educação CTS? Quais? Objetivando analisar a abordagem dada a organização curricular na atual reforma do Ensino Médio e a escolha dos itinerários formativos, visando auxiliar nos processos de compreensão e sua organização curricular. O corpus de análise foi composto por trabalhos presentes nos anais dos: ENEBIO, EPEF, EDEQ e ENPEC. Utilizamos como metodologia de análise a análise textual discursiva. Emergiram duas categorias: Organização e desenvolvimento do currículo do novo Ensino Médio na área da CNT e aproximações da Educação CTS; e Descontentamentos em relação a nova estrutura do novo Ensino Médio. Observamos que se existem as contribuições que os documentos expõem, também, existem as dúvidas/apontamentos sobre as dificuldades de se colocar em prática o que está posto na teoria.
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