NÚMEROS COMPLEXOS Contextualização histórica e sua abordagem no Ensino Médio
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar o contexto histórico do surgimento dos números complexos com base na historiografia matemática, identificando os principais personagens que contribuíram para o seu desenvolvimento e aceitação bem como tal conteúdo é trabalhado no ensino médio sob um ponto de vista prático e teórico. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com base na seleção minuciosa de trabalhos disponíveis na literatura. Os resultados desta pesquisa revelam que um dos motivos pelos quais os números complexos não são trabalhados de forma adequada é pelo fato de que tal assunto não é um tópico exigido no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Também se constatou que o uso de recursos computacionais em sala de aula pode contribuir, de forma positiva, para o entendimento dos números complexos e o significado geométrico de suas operações.
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Referências
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